Często spotykamy się z tym, że uczniowie klasy szóstej mają trudności ze zrozumieniem i poprawnym stosowaniem czasu Past Continuous. Jest to jednak kluczowy element do dalszej nauki języka angielskiego. Dlatego ważne jest, abyśmy jako nauczyciele potrafili go jasno i przystępnie wytłumaczyć.
Podstawową zasadą jest pokazanie, że Past Continuous opisuje czynność, która trwała przez pewien czas w przeszłości. Jest to nasza główna oś, wokół której budujemy dalsze wyjaśnienia. Używamy go, aby opisać tło dla innej, krótszej czynności, która przerwała tę trwającą. Możemy to zobrazować za pomocą historii lub scenek.
W klasie możemy wykorzystać wiele technik. Świetnie sprawdzają się obrazki przedstawiające różne sytuacje. Na przykład, możemy pokazać obrazek osoby czytającej książkę i obok dodać inny, gdzie ktoś przypadkowo wszedł do pokoju. Wtedy możemy powiedzieć: "The girl was reading a book when the boy came in." To wizualne przedstawienie pomaga uczniom dostrzec różnicę między czynnością trwającą a czynnością nagłą.
Must Read
Częstym problemem jest mylenie Past Continuous z Past Simple. Uczniowie często nie widzą potrzeby stosowania dwóch czasów naraz. Warto podkreślić, że Past Continuous daje nam kontekst, opowiada historię, podczas gdy Past Simple opisuje konkretne, zakończone wydarzenia. Możemy porównać to do opisywania filmu: jednym czasownikiem pokazujemy, co działo się w tle, a drugim, co stanowiło główny punkt akcji.
Kolejnym powszechnym błędem jest nieprawidłowe tworzenie formy czasownika. Przypominajmy uczniom o strukturze: was/were + czasownik z końcówką -ing. Warto poświęcić czas na ćwiczenia utrwalające tę formę. Możemy wykorzystać gry słowne lub zabawy z gestami, które pokażą nam czynności wykonywane w danym momencie w przeszłości.
Aby uczynić Past Continuous bardziej angażującym, możemy wprowadzić elementy zabawy. Na przykład, przygotować karty z różnymi czynnościami i poprosić uczniów o stworzenie krótkich historii. Uczniowie mogą pracować w parach, co sprzyja współpracy i wzajemnemu uczeniu się. Możemy też zastosować elementy dramy, gdzie uczniowie odgrywają scenki, używając opisywanych struktur gramatycznych.
Doskonałym sposobem na utrwalenie Past Continuous jest również opowiadanie o swoich wakacjach lub weekendzie. Nauczyciel może zacząć: "Last Saturday, I was walking in the park when..." Zachęcamy wtedy uczniów do kontynuowania tej historii, opisując swoje własne doświadczenia w przeszłości. Takie personalne powiązania sprawiają, że gramatyka staje się bardziej zrozumiała i użyteczna.
Ważne jest, aby nie zniechęcać uczniów, gdy popełniają błędy. Powtarzanie i systematyczne ćwiczenia są kluczem do sukcesu. Zapewnijmy im wsparcie i pozytywne wzmocnienie, a wtedy nauka Past Continuous stanie się dla nich łatwiejsza i przyjemniejsza. Regularne sprawdziany pozwolą nam monitorować ich postępy i identyfikować obszary wymagające dalszej pracy.
