Sprawdzian Angielski Kl 4 There Is There Are

Witajcie, drodzy uczniowie klasy czwartej! Dzisiejszy dzień jest poświęcony jednemu z najważniejszych i najczęściej używanych zagadnień w języku angielskim: strukturze there is i there are. Z pewnością spotkaliście się już z nimi podczas lekcji, ale teraz nadszedł czas, aby dogłębnie je zrozumieć i nauczyć się je poprawnie stosować. Ten sprawdzian ma na celu nie tylko ocenę Waszej wiedzy, ale przede wszystkim utrwalenie i pogłębienie zrozumienia tych fundamentalnych konstrukcji. Przygotujcie się na podróż, która pozwoli Wam pewniej posługiwać się angielskim w codziennych sytuacjach.

Kluczowe różnice i zastosowanie

Kiedy używamy "there is"?

Konstrukcja there is jest używana do opisu pojedynczej rzeczy, osoby lub pojęcia. Kluczowe jest tutaj słowo "jednostka". Jeśli widzimy jeden przedmiot, mówimy, że "jest". W języku polskim często używamy po prostu czasownika "być" (jest, są), ale w angielskim ta drobna różnica między liczbą pojedynczą i mnogą jest bardzo ważna.

Przykład:

• There is a book on the table. (Jest jedna książka na stole.) – Mówimy o jednej książce.
• There is a cat in the garden. (Jest kot w ogrodzie.) – Mówimy o jednym kocie.
• There is a problem with my computer. (Jest problem z moim komputerem.) – Mówimy o jednym konkretnym problemie.

Pamiętajcie, że there is stosujemy również z rzeczownikami niepoliczalnymi, które, choć mogą odnosić się do większej ilości czegoś, gramatycznie traktowane są jako liczba pojedyncza. Do takich rzeczowników należą np. water (woda), milk (mleko), sugar (cukier), information (informacja), advice (rada).

Przykład:

• There is some water in the bottle. (Jest trochę wody w butelce.)
• There is a lot of sugar in this cake. (Jest dużo cukru w tym ciastku.)
• There is no information about the event. (Nie ma żadnych informacji o wydarzeniu.)

Kiedy używamy "there are"?

Z drugiej strony mamy konstrukcję there are, która służy do opisywania więcej niż jednej rzeczy, osoby lub pojęcia. Mówimy więc o liczbie mnogiej. Jeśli widzimy dwa lub więcej przedmiotów, użyjemy there are.

Przykład:

• There are two dogs in the park. (Są dwa psy w parku.) – Mówimy o dwóch psach.
• There are many chairs in the classroom. (Jest wiele krzeseł w klasie.) – Mówimy o wielu krzesłach.
• There are children playing outside. (Są dzieci bawiące się na zewnątrz.) – Mówimy o grupce dzieci, czyli więcej niż jednym dziecku.

Warto zwrócić uwagę na to, że po there are najczęściej występują rzeczowniki w liczbie mnogiej. Czasami jednak po there are możemy spotkać również rzeczowniki policzalne w liczbie pojedynczej, gdy mówimy o istnieniu czegoś w znaczeniu "pojawić się". Jednak w czwartej klasie skupiamy się głównie na klasycznym zastosowaniu liczby mnogiej.

Pytania i przeczenia

Zarówno there is, jak i there are możemy przekształcić w pytania i przeczenia, co jest kluczowe dla pełnego zrozumienia tej struktury.

Pytania

Aby utworzyć pytanie, odwracamy kolejność słów. Czasownik (is lub are) przenosimy na początek zdania.

Przykład:

• Is there a book on the table? (Czy jest książka na stole?)
• Are there two dogs in the park? (Czy są dwa psy w parku?)

Odpowiedzi na takie pytania są zazwyczaj krótkie:

• Yes, there is. / No, there isn't.
• Yes, there are. / No, there aren't.

Isn't to forma skrócona od is not, a aren't to forma skrócona od are not. Warto pamiętać o tych formach, ponieważ są one bardzo często używane w mowie potocznej.

Przeczenia

Aby utworzyć przeczenie, dodajemy słowo not po czasowniku is lub are.

Przykład:

• There is not a book on the table. (Nie ma książki na stole.)
• There are not two dogs in the park. (Nie ma dwóch psów w parku.)

W języku angielskim często używamy skróconych form: isn't i aren't. Są one bardzo popularne i należy się z nimi zapoznać.

• There isn't a book on the table.
• There aren't two dogs in the park.

Kiedy chcemy powiedzieć, że czegoś nie ma wcale, możemy użyć słowa no. Wtedy nie używamy już słowa a/an po is, a przed rzeczownikiem w liczbie mnogiej po are pojawia się no.

Przykład:

• There is no milk in the fridge. (Nie ma wcale mleka w lodówce.)
• There are no students in the classroom today. (Nie ma wcale uczniów w klasie dzisiaj.)

Przykłady z życia wzięte

Aby lepiej zrozumieć, jak stosować there is i there are w praktyce, przyjrzyjmy się kilku przykładom z naszego codziennego otoczenia.

W domu

Wyobraźcie sobie Wasz pokój. Możecie opisać, co się w nim znajduje, używając tych konstrukcji.

• There is a bed in my room. (Jest łóżko w moim pokoju.)
• There is a lamp next to the bed. (Jest lampka obok łóżka.)
• There are posters on the wall. (Są plakaty na ścianie.)
• There are toys in the toy box. (Są zabawki w pudle z zabawkami.)
• Is there a window in your room? (Czy jest okno w Twoim pokoju?)
• No, there isn't. My room doesn't have a window. (Nie, nie ma. Mój pokój nie ma okna.)
• Are there any books on your shelf? (Czy są jakieś książki na Twojej półce?)
• Yes, there are. There are many books. (Tak, są. Jest wiele książek.)

W szkole

Teraz przenieśmy się do szkoły. Co możemy tam zobaczyć?

• There is a teacher in the classroom. (Jest nauczyciel w klasie.)
• There is a whiteboard at the front. (Jest tablica na przodzie.)
• There are students sitting at their desks. (Są uczniowie siedzący przy swoich ławkach.)
• There are pencils and pens on the desk. (Są ołówki i długopisy na biurku.)
• Is there a computer in the classroom? (Czy jest komputer w klasie?)
• Yes, there is. (Tak, jest.)
• Are there any maps on the wall? (Czy są jakieś mapy na ścianie?)
• No, there aren't. (Nie, nie ma.)

W mieście

Opisując miasto, również korzystamy z tych konstrukcji.

• There is a big park in the city center. (Jest duży park w centrum miasta.)
• There is a beautiful fountain in the park. (Jest piękna fontanna w parku.)
• There are many shops on the main street. (Jest wiele sklepów na głównej ulicy.)
• There are tall buildings everywhere. (Są wysokie budynki wszędzie.)
• Is there a museum near here? (Czy jest muzeum w pobliżu?)
• Yes, there is. It's on Elm Street. (Tak, jest. Jest na ulicy Wiązów.)
• Are there any good restaurants in this area? (Czy są jakieś dobre restauracje w tej okolicy?)
• Yes, there are. I recommend "The Italian Place". (Tak, są. Polecam "Miejsce Włoskie".)

Praktyczne wskazówki i częste błędy

Aby uniknąć typowych błędów, warto pamiętać o kilku kluczowych zasadach:

• Zawsze sprawdzajcie liczbę rzeczownika po there is/are. To jest podstawa do poprawnego wyboru konstrukcji.
• Uważajcie na rzeczowniki niepoliczalne. Mimo że oznaczają wiele rzeczy (np. water), gramatycznie traktujemy je jako liczbę pojedynczą, więc zawsze z nimi używamy there is.
• Nie zapominajcie o odwracaniu kolejności przy tworzeniu pytań. Błąd polegający na pozostawieniu there is/are na początku zdania w pytaniu jest bardzo częsty wśród początkujących.
• Ćwiczcie skrócone formy isn't i aren't. Są one naturalne w języku angielskim i sprawiają, że wypowiedź brzmi bardziej płynnie.
• Nie mylcie there z their lub they're. Choć brzmią podobnie, mają zupełnie inne znaczenia. There odnosi się do miejsca lub jest częścią konstrukcji there is/are. Their to zaimek dzierżawczy (ich), a they're to skrót od they are (oni/one są).

Przykład błędnego użycia:

• ~~There is two cats.~~ (Błąd! Powinno być: There are two cats.)
• ~~Is two cars in the street?~~ (Błąd! Powinno być: Are there two cars in the street?)

Podsumowanie i przygotowanie do sprawdzianu

Struktura there is i there are jest niezbędna do opisu otaczającego nas świata. Poprawne jej stosowanie pozwala na jasne i precyzyjne komunikowanie się w języku angielskim. Podczas sprawdzianu skupicie się na:

• Identyfikacji rzeczownika występującego po konstrukcji i określeniu jego liczby (pojedyncza czy mnoga).
• Poprawnym wyborze między there is a there are.
• Tworzeniu pytań i przeczeń.
• Rozumieniu kontekstu, w jakim te konstrukcje są używane.

Zachęcam Was do regularnego ćwiczenia tej struktury w codziennych rozmowach, nawet jeśli miałoby to być tylko w myślach, gdy opisujecie otoczenie. Czytanie książek, oglądanie filmów edukacyjnych po angielsku również pomoże Wam osłuchać się z poprawnym użyciem there is i there are. Pamiętajcie, że każdy kolejny krok w nauce języka angielskiego przybliża Was do osiągnięcia biegłości. Powodzenia na sprawdzianie! Jesteście w stanie sobie z tym poradzić!