Witajcie, młodzi odkrywcy języka angielskiego! Dziś wybieramy się w podróż do Unit 1 naszego pierwszego gimnazjalnego podręcznika do angielskiego. Pomyślcie o tym jak o budowaniu pierwszych, solidnych fundamentów w nowym, ekscytującym zamku. Te fundamenty to nasze pierwsze słówka i zwroty, które pomogą nam opowiadać o sobie i otaczającym nas świecie.
Wyobraźcie sobie, że poznajecie kogoś nowego. Co najpierw chcielibyście wiedzieć? Z pewnością jak ma na imię! W Unit 1 skupimy się na przedstawianiu się. To jak otwieranie drzwi do rozmowy. Nauczymy się mówić "Hello, my name is...". To proste zdanie jest jak klucz, który otwiera wiele drzwi. Możecie sobie wyobrazić, że przed wami stoi nowy kolega i wyciąga rękę do przywitania, a wy odpowiadacie mu właśnie tym zwrotem.
Następnie poznamy, jak pytać o imię innej osoby. To jak wzajemne wręczanie sobie wizytówek. Nauczymy się zwrotu "What's your name?". Pomyślcie o tym jak o małym, ciekawskim dymku unoszącym się w powietrzu, który pyta "Jak masz na imię?". Kiedy słyszycie to pytanie, wiecie, że ktoś chce się z wami zaprzyjaźnić i poznać waszą tożsamość.
Must Read
Kolejnym ważnym elementem jest mówienie o swoim wieku. To jak dzielenie się datą urodzenia, ale w uproszczonej formie. Nauczymy się mówić "I am [liczba] years old.". Wyobraźcie sobie, że rysujecie tort urodzinowy z odpowiednią liczbą świeczek. Każda świeczka to jeden rok waszego życia. Kiedy mówicie "I am twelve years old", pokazujecie ten tort z dwunastoma świeczkami.
A jak zapytać o wiek kogoś innego? To jak ciekawe spojrzenie na ten tort i pytanie "Ile świeczek masz na swoim torcie?". Nauczymy się pytania "How old are you?". To jest jak przyjazne szturchnięcie w ramię, które zachęca do podzielenia się tą ważną informacją.
W tym rozdziale poznamy również kilka bardzo przydatnych słówek, które są jak cegiełki, z których budujemy zdania. Na przykład, nauczymy się słów takich jak "student" (uczeń), "teacher" (nauczyciel), "school" (szkoła). Wyobraźcie sobie boisko szkolne z biegnącymi po nim uczniami i nauczyciela prowadzącego lekcję. To wszystko dzieje się w szkole!
Będziemy też mówić o narodowościach. To jak naklejanie małych flag na mapę świata, pokazujących skąd pochodzimy. Nauczymy się mówić "I am Polish." (Jestem Polakiem/Polką) albo "He is French." (On jest Francuzem). Pomyślcie o tym jak o przeglądaniu albumu ze zdjęciami z różnych krajów, z ludźmi noszącymi stroje narodowe i mówiącymi w swoim języku.
Ważne jest, aby zapamiętać te nowe słowa i zwroty. Możecie sobie wyobrazić, że tworzycie swoje własne, małe fiszki z obrazkami. Na jednej fiszce narysujecie uśmiechniętą osobę i napiszecie "Hello, my name is...". Na innej, uśmiechnięty tort z kilkoma świeczkami i napiszecie "I am [liczba] years old.". To pomoże wam utrwalić te informacje wizualnie.
Pamiętajcie, że każdy nowy zwrot to jak kolejny kolorowy koralik na naszej bransoletce z angielskich słówek. Im więcej koralików, tym piękniejsza bransoletka! Nie bójcie się ćwiczyć. Mówcie na głos, powtarzajcie, a szybko zobaczycie efekty. Ten pierwszy rozdział to dopiero początek wspaniałej przygody z językiem angielskim!
