Elaborar una planeación argumentada para preescolar puede parecer complicado, pero es un proceso que te ayuda a pensar profundamente en tus alumnos y cómo apoyar su aprendizaje. Aquí te presento un camino paso a paso.
Paso 1: Conoce a tus Alumnos
Primero, necesitas conocer a tus niños. Observa cómo juegan, qué les gusta, qué se les dificulta. Anota todo en un cuaderno o en un archivo digital. No te quedes solo con la información inicial; sigue observando y actualizando tus notas constantemente.
Pregunta a los padres sobre sus hijos. ¿Qué les gusta hacer en casa? ¿Qué habilidades están desarrollando? Esta información te dará una visión más completa de cada niño y niña en tu grupo.
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Identifica las fortalezas y áreas de oportunidad de cada niño. Esto te permitirá diseñar actividades que se ajusten a sus necesidades individuales. Por ejemplo, si un niño tiene dificultades para compartir, puedes planear actividades que fomenten la cooperación y el trabajo en equipo.
Paso 2: Elige un Aprendizaje Esperado
Los aprendizajes esperados son objetivos que los niños deben alcanzar. Estos están definidos en el currículo de preescolar. Selecciona un aprendizaje esperado que sea relevante para tus alumnos en este momento.
Por ejemplo, un aprendizaje esperado podría ser: "Participa en juegos que implican seguir reglas y turnos." O quizás: "Comunica sus ideas y sentimientos a través de dibujos y otras representaciones gráficas." Escoge uno que se ajuste a lo que has observado en tus alumnos.
Asegúrate de que el aprendizaje esperado sea claro y específico. Esto te ayudará a diseñar actividades que realmente apoyen el desarrollo de esa habilidad. No elijas algo demasiado amplio o vago.
Paso 3: Diseña Actividades Significativas
Ahora, piensa en actividades que ayudarán a tus alumnos a alcanzar el aprendizaje esperado. Estas actividades deben ser divertidas, interesantes y relevantes para sus vidas. Considera sus intereses y experiencias previas.
Por ejemplo, si el aprendizaje esperado es participar en juegos que implican seguir reglas, puedes organizar un juego de mesa sencillo. Explica las reglas claramente y ayuda a los niños a entenderlas y seguirlas. Observa cómo interactúan y apoya su cooperación.
Si el aprendizaje esperado es comunicar ideas a través de dibujos, puedes pedirles que dibujen su animal favorito y que expliquen por qué les gusta. Proporciona materiales variados como crayones, plumones y pinturas.
Paso 4: Justifica tus Decisiones
Aquí es donde entra la argumentación. Explica por qué elegiste ese aprendizaje esperado y esas actividades. Relaciona tus decisiones con lo que sabes sobre tus alumnos y con las teorías del desarrollo infantil. Usa la observación como base para justificar cada paso.
Por ejemplo, puedes escribir: "Elegí el aprendizaje esperado 'Participa en juegos que implican seguir reglas' porque he observado que algunos niños tienen dificultades para compartir y respetar turnos. El juego de mesa 'La Oca' fue seleccionado porque es familiar para muchos niños y permite practicar el seguimiento de reglas de manera lúdica."
También puedes mencionar el trabajo de algún teórico, por ejemplo: "De acuerdo con Piaget, los niños en edad preescolar están en la etapa preoperacional, donde el juego es una herramienta fundamental para el aprendizaje y el desarrollo social." Incluye citas o referencias breves.
Paso 5: Evalúa y Reflexiona
Después de implementar tu planeación, evalúa si los niños alcanzaron el aprendizaje esperado. Observa su participación, escucha sus comentarios y analiza sus trabajos. Registra tus observaciones.
Reflexiona sobre lo que funcionó bien y lo que puedes mejorar. ¿Las actividades fueron adecuadas para los niños? ¿Necesitas ajustar algo en la planeación? Esta reflexión te ayudará a mejorar tus futuras planeaciones.
La planeación argumentada es un ciclo continuo. Observa, planifica, implementa, evalúa y reflexiona. Cada ciclo te ayudará a conocer mejor a tus alumnos y a apoyarlos de manera más efectiva.
